学校で毎月行われる職員会議や学年会は、教育活動の方向性を決める重要な場でありながら、準備や議事録作成に多くの時間が費やされています。この記事では、ChatGPTを活用した「職員会議向け議事録作成ちゃん」の導入により、議事録作成を自動化し、教員の負担を大幅に軽減する方法を紹介します。入力欄に会議情報を入力するだけで、数分で整った議事録を生成でき、会議全体の効率化が実現。さらに、学年会・教科会など他の会議にも応用可能です。AIを活用して、学校運営をよりスマートかつ効率的に進める実践的な手法を解説します。

本記事では、Google Gemini 3 を活用して「小学校の時間割作成システム」を構築する方法を紹介しています。従来のChatGPTs版でも好評だった時間割作成BOTを、より複雑な条件処理に強いGeminiへ移行し、専科のバッティング防止・連続配置・学年別コマ数・特別教室の同時利用禁止など数多くの条件を正確に処理できることを確認しました。記事では実際に使用したカスタム指示を全文掲載し、専科配置表とクラス別時間割の出力例も示しています。GeminiがGoogleシート形式で出力でき、システム導入後は条件変更にも容易に再対応できる点も解説。学校現場の業務負担の大幅な軽減につながる実践的なAI活用事例として、教師や教育関係者にとって有益な内容となっています。

ある小学校が校内研究の主題に「生成AI活用」を掲げ、全校的な取り組みを推進しています。A校長がChatGPTとの出会いを機に、小規模校の教材研究の課題を克服する手段として導入を決断。教職員の不安に対し、「ファーストペンギン」として自ら挑戦する姿勢を示し、強制ではなく挑戦を歓迎する文化を醸成しました。 具体的な取り組みとして、研究主任らキーパーソンと連携し、国語科・算数科を中心に授業での活用を開始。生成AIが作成した例文や発展的な課題を提示することで、児童は人間関係の影響を受けずに自由に議論できるようになり、表現力や批判的思考力が向上しました。教職員の意識も変化し、複数の授業案を比較検討する余裕が生まれ、教材づくりのハードルが低下。創造性を引き出すツールとして機能しています。 情報モラル教育や個人情報の扱いに細心の注意を払いながら、学校全体の教育力を底上げ。A校長は「よりよい授業をつくることが究極の目標」とし、生成AIを道具として自然に使いこなすレベルへの定着を目指しています。この実践は、管理職主導で組織文化としてAI活用を根づかせた貴重な事例

子どもたちのデジタル学習を楽しく、創造的にするアプリ「Book Creator」の2025年版最新活用ガイド。この記事では、小学生や初めて使う人でも直感的に操作できるよう、デジタル本の作り方を基本的なステップで分かりやすく解説します。 文字の入力、写真やイラストの追加といった基本操作はもちろん、自分の声を録音してナレーションを入れたり、クラスメイトとリアルタイムで協力してデジタル新聞を作る「共同編集機能」も紹介。 特に注目すべきは、言葉でお願いするだけでイラストを自動生成してくれる「AIアシスタント機能」。絵が苦手な子でもアイデアを形にでき、創作の可能性が無限に広がります。 さらに、完成した作品をオンラインで共有する方法や、自由研究、探究学習のポートフォリオ、自分だけの図鑑作りといった具体的な活用アイデアも豊富に掲載。 単なるアプリの使い方の説明だけでなく、子どもたちの「作りたい！」という意欲を引き出し、主体的な学びと表現力を育むためのヒントが詰まった一冊です。親子で、そして教育現場で、すぐに役立つ内容となっています。

日本の学校現場では、教師の長時間労働と作文指導の負担が深刻な課題となっています。本記事では、GPTsを活用した「作文指導自動化BOT」がどのように教師の添削業務を効率化し、生徒一人ひとりに質の高いフィードバックを提供できるかを詳しく解説します。BOTは、全体評価、段落構成、主題の明確さ、文法・語彙の指摘、具体性の不足、読み手への伝わりやすさ、改善ポイント提示、励ましコメントといった8つの機能を自動で生成し、教師の時間を大幅に節約します。また、AIフィードバックの研究事例をもとに、書く意欲や内容の深まりが向上する可能性についても紹介。負担軽減と学習質向上を両立する、新しい教育DXの姿を示す内容となっています。

大学入試の総合型選抜・学校推薦型選抜における面接対策での生成AI活用方法を、現役教師が解説しています 。10月・11月はこれらの選抜方式の受験シーズンであり、面接や口頭試問の対策が不可欠ですが 、過去問が少なく、生徒個々に対応する業務量が課題です 。 そこで筆者は、生徒から受け取った志望理由書のWordデータをもとに 、Microsoft 365 Copilotなどの生成AIに想定される面接質問案を作成させる方法を実践しています 。プロンプトに大学のアドミッション・ポリシーや選抜方式の内容を含めることで、質問の精度が向上します 。AIが生成する質問例には、志望動機、学習計画、将来の展望、自己理解、および学力に関する試問（口頭試問）が含まれます 。 AI活用は、指導準備の効率化と生徒の自主練習促進が最大のメリットですが 、AIの予想質問はあくまで補助であり、教師が内容を取捨選択し、生徒の個性や可能性を引き出す対面指導が重要であると強調されています 。

教育現場で生成AI活用への不安がある中、ある教師は先輩の姿をきっかけに導入を決意した。具体的な活用として、AI英会話「Terra Talk」を毎授業で使い、生徒がAIを相手に恥ずかしがらず発音練習するように。結果、声が大きくなり学習意欲も向上した。また、教師自身もChatGPTで教材作成時間を大幅に短縮。従来1時間かかった単語問題が5分で完成し、浮いた時間を教材の「質」を高めるための教材研究に充てられるようになった。AIが作ったものには調整が必要な場合もあるが、簡単なプロンプトでも効果は高い。生成AIは教師の作業を効率化し、教育の質を高めるパートナーであり、まずは情報収集や小さな試みから始めることが推奨される。

Googleは、プログラミングコード不要でAIアプリを開発できる無料ツール「Opal」を日本で提供開始しました 。日本語の指示だけで、Scratchのようなブロック（カード）式の画面で、誰でも簡単にAIアプリを作成できます 。 この記事では、Opalの教育的価値に焦点を当てています 。Opalは、小・中学校のプログラミング教育で使われるScratchからの自然なステップアップとして位置づけられ 、AIを「使う」だけでなく「創る」経験を通じて、AI時代に必要な問題解決能力や創造性を育むと期待されています 。 記事では「植物図鑑アプリ」を数秒で作成する実践例を紹介 。さらに、国語の「読書感想文サポート」や数学の「数式解説」など、教科横断的な活用可能性も提案しています 。 最後に、AIは完璧ではないことや、学習の主体は子ども自身であることを理解させるなど、教育現場や家庭で導入する際の注意点についても触れています

小学校の時間割作成は、専科教科の重複禁止、特別教室の利用制限、学年ごとの時間枠や人員調整など、多くの制約が絡み合う複雑な作業です。そこでChatGPTを活用した「小学教諭向け時間割作成BOT」は、全校15クラス分の時間割を自動生成し、専科バッティングや曜日制限を自動で検出・調整します。教員は条件を入力し、AIが生成した結果を確認・微調整するだけで、従来数日かかっていた業務が数分で完了。教育現場の働き方改革に貢献し、教員が児童と向き合う時間を確保する実践的なAI活用例です。

行事後のアンケートや紙の資料をPCに入力する作業は、時間がかかり面倒です。しかし、スマートフォンのカメラ機能を使えば、その手間を大幅に削減できます。この記事では、カメラで写した文字を簡単にデジタルデータとしてコピーする方法を、AndroidとiPhone別に具体的に解説します。 Androidでは「Googleレンズ」機能を使います。カメラアプリやGoogleフォトから写真を開き、Googleレンズアイコンをタップ。コピーしたい文字を長押しするだけでテキストをコピーできます。 iPhone（iOS 15以降）では「ライブテキスト」機能が標準搭載。設定で有効にした後、カメラを文字に向けるだけで認識され、簡単にコピー可能です。iOS版のGoogleレンズアプリでも同様の操作ができます。 これらの機能を使えば、メールでのPC転送や、外国語の翻訳も簡単です。ただし、文字数が多すぎたり、手書き文字だったりすると認識率が下がる場合があるので注意も必要です。この便利な機能で、文字入力の時間を短縮し、業務効率化を実現しましょう。