「わかった人？」では見えない理解がある。Kahoot!で授業参加を変える5つの工夫
はじめに
「ここまでの内容がわかった人？」
先生が教室を見渡しても、手を挙げる生徒はいつも同じ。ほかの生徒は、うなずいているようにも見えますが、本当に理解できているのかはわかりません。
授業の終わりに小テストを実施したくても、採点や次の授業の準備を考えると、十分な時間を確保するのは難しいものです。
GIGAスクール構想によって一人一台端末の環境が整ってきた一方で、「端末を使って何をすれば、授業がもっとよくなるのだろう」と悩む先生もいるのではないでしょうか。
そこで注目したいのが、クイズ形式で学習内容を確認できるICTツール「Kahoot!（カフート）」です。
Kahoot!の魅力は、生徒がゲーム感覚で問題に取り組めることだけではありません。普段は見えにくい生徒の理解度を、授業の中で確かめられることにも大きな価値があります。
この記事では、Kahoot!の基本的な特徴を整理しながら、授業参加を促し、日々の授業改善につなげるための工夫を紹介します。
目次
Kahoot!は「楽しいクイズ」で終わらせない
授業参加を変える5つの活用ポイント
小・中・高校でどう使う？教科別の実践アイデア
初めてでも大丈夫！明日の授業で試す3問クイズ
活用前に確認したい3つの注意点
まとめ
1. Kahoot!は「楽しいクイズ」で終わらせない
Kahoot!は、先生が作成したクイズに生徒が端末から参加できる学習ツールです。
ライブ形式では、先生がスクリーンなどに問題を表示し、生徒が手元のタブレットやパソコンから回答します。選択式の問題を使えば、クラス全体で同じ問題に取り組み、回答結果を確認できます。
利用するプランやモードによっては、授業後にレポートを確認し、問題ごとの正答状況などを振り返ることも可能です。
では、こうした機能を授業の中でどう生かせばよいのでしょうか。
ポイントは、Kahoot!を単なるイベントとして使うのではなく、「学習内容を確認するための仕組み」として位置づけることです。
例えば、授業の導入で前回の内容を振り返ったり、説明の途中で理解度を確かめたり、授業の最後に重要事項を確認したりできます。
問題に答えるだけで終わらせず、結果を見て説明を補ったり、生徒同士で考え方を共有したりすれば、クイズの時間が次の学びにつながります。
もちろん、すべての授業に取り入れる必要はありません。知識の定着を確認したい場面など、目的に合うタイミングで活用することが大切です。
2. 授業参加を変える5つの活用ポイント
Kahoot!を授業改善につなげるには、どのような工夫が必要なのでしょうか。ここでは、5つのポイントを紹介します。
① 挙手だけでは拾えない反応を集める
授業中の発問は、生徒の理解度を把握する大切な手段です。しかし、全員が自分から発言できるとは限りません。
間違えることに不安を感じたり、答えがわかっていても発言するタイミングを逃したりする生徒もいます。
Kahoot!では、参加した生徒がそれぞれの端末から回答できます。挙手による発言とは異なる形で、全員が考えを示す機会をつくれるのです。
ただし、回答できたことと、内容を深く理解していることは同じではありません。結果だけで生徒を評価するのではなく、授業中の様子やノート、発言などと組み合わせて見取ることが重要です。
② 間違いが見つかったら、その場で立ち止まる
小テストを採点して初めて、多くの生徒が同じ問題でつまずいていたとわかることがあります。
Kahoot!を授業中の理解度確認に使えば、回答結果を見ながら、必要に応じてその場で説明を補えます。
例えば、正答率が低かった問題があれば、次のように進めてみましょう。
・問題に関係する重要なポイントをもう一度説明する
・間違いやすい選択肢が、なぜ誤りなのかを確認する
・似た問題をもう一度出題し、理解できたか確かめる
ここで大切なのは、正解を発表して次に進むだけにしないことです。
間違いは、先生が説明を見直すための手がかりにもなります。生徒の反応に応じて授業の進め方を調整することが、ICTを使う意義の一つではないでしょうか。
③ クイズの後に「なぜ？」を話し合う
選択式の問題は、知識の確認に便利です。一方で、正解を選べたとしても、理由まで説明できるとは限りません。
そこで、回答後にペアやグループで話し合う時間を設けてみましょう。
例えば、理科の用語を確認するクイズなら、「なぜこの選択肢が正しいのか」を説明してもらいます。算数・数学なら、答えだけでなく、どのような手順で考えたのかを共有します。
クイズで個々の回答を確認し、その後の対話で考え方を深める。この組み合わせによって、知識の確認から思考の整理へと学びを広げられます。
④ 競争が苦手な生徒にも参加しやすい形を選ぶ
Kahoot!には、ゲーム性を楽しめる仕組みがあります。しかし、順位や回答スピードを意識することが、すべての生徒にとって学びやすい環境につながるとは限りません。
速く答えることに意識が向きすぎると、じっくり考えたい生徒が負担を感じる場合もあります。
そのようなときは、利用可能なモードや設定を確認し、正確さを重視する進行方法などを検討しましょう。順位表示を前面に出さず、クラス全体で問題を考える時間として使う方法もあります。
目指したいのは、全員が同じ方法で楽しむことではなく、それぞれが安心して学習に参加できる環境です。
⑤ 結果を次の授業準備に生かす
Kahoot!は、授業中だけでなく、次の授業を考える際にも活用できます。
例えば、ある単元の復習クイズで、特定の問題の正答率が低かったとします。その結果を次回の授業の導入に使えば、つまずきやすいポイントから復習を始められます。
また、単元ごとに問題を保存しておけば、翌年度の授業準備にも役立ちます。
毎回ゼロから問題を作るのではなく、基本となる問題セットを用意し、授業の進み具合に応じて調整する。こうした工夫は、継続的なICT活用の負担を減らすことにもつながります。
3. 小・中・高校でどう使う？教科別の実践アイデア
Kahoot!を活用する場面は、特定の教科に限られません。大切なのは、授業のねらいに合わせて問題を選ぶことです。
ここでは、校種や教科ごとの活用例を紹介します。
小学校：基礎的な知識を楽しく振り返る
小学校では、短い問題を使って、学習した内容を繰り返し確認する方法が考えられます。
・国語：漢字の読み方や言葉の意味
・算数：計算問題や図形の基本事項
・社会：都道府県の特徴や歴史上の重要語句
・理科：実験で使う用語や観察した内容
例えば、算数の授業で計算問題を数問出題し、間違いが多かった問題だけを取り上げます。
答え合わせの後に「どこで間違えやすかったかな？」と問いかければ、計算手順を振り返るきっかけになります。
中学校：用語の理解を思考につなげる
中学校では、定期テスト前の復習や、単元の途中で理解度を確認する場面に活用できます。
・英語：英単語や熟語の意味
・理科：実験器具の名称や現象に関する用語
・社会：歴史的な出来事や地理の基礎知識
・数学：公式の使い方や解法の選択
例えば、理科で実験に関するクイズを出した後、「なぜその器具を使うのか」「条件を変えると何が起こるのか」と問いを広げます。
クイズは、知識を確認する入口です。その先に理由を考える活動を組み合わせることで、理解を深める機会をつくれます。
高校：既習内容の確認と授業の軌道修正に
高校では、授業の冒頭で前回の内容を確認したり、複数の単元を組み合わせた復習を行ったりする方法があります。
・英語：文法事項や語彙の確認
・数学：公式や解法の選択
・歴史：出来事の順序や背景に関する知識
・理科：重要用語や法則の確認
例えば、複数の公式が登場する単元では、問題文を読んで「どの公式を使うべきか」を選ぶクイズを出題します。
その後、選んだ理由や別の解法について話し合えば、単なる暗記の確認から、知識を使って考える活動へと発展させられます。
ここで紹介したものは、あくまで活用例です。学年や生徒の実態、授業の目標に応じて、問題の難易度や出題数を調整してください。
4. 初めてでも大丈夫！明日の授業で試す3問クイズ
「便利そうだけれど、問題を作る時間がない」
そんな先生は、まず3問だけ用意するところから始めてみてはいかがでしょうか。
おすすめは、授業の最後に行う短い振り返りです。
3問の組み立て方
1問目：今日の重要事項を確認する
授業で学んだ用語や基本的な知識を出題します。
2問目：考え方や手順を確認する
単に覚えているかだけでなく、学んだ内容を使えるか確かめます。
3問目：間違いやすいポイントを確認する
よくある誤解や、似た用語・考え方の違いを問います。
この3問なら、授業の目標と結びつけながら、短時間で理解度を確認する機会をつくれます。
実施後は、すべての問題を詳しく解説しようとするのではなく、正答状況を見ながら、必要な箇所を重点的に扱います。
例えば、1問目はほとんどの生徒が正解した一方で、2問目では誤答が目立った場合、知識そのものよりも、知識の使い方に課題がある可能性を考えられます。
もちろん、1回の回答結果だけで原因を決めつけることはできません。追加の発問やノートの確認などを組み合わせながら、次の指導を考えましょう。
使い始める前に確認したいこと
基本的な流れは、次のとおりです。
① 公式サイトでアカウントを作成する
② 問題文・選択肢・制限時間などを設定する
③ 授業でクイズを開始し、生徒に参加方法を案内する
④ 回答結果を確認し、必要な解説や振り返りを行う
最初に利用するときは、事前に自分の端末で動作を確認しておくと安心です。端末やネットワークの状況によっては、予定どおり進まない可能性もあるため、口頭での確認など、代わりの方法も考えておきましょう。
Kahoot!の機能や料金プランは変更される場合があります。参加人数の上限や利用できる機能については、必ず最新の公式情報を確認してください。
5. 活用前に確認したい3つの注意点
便利なツールだからこそ、導入前に考えておきたいことがあります。
① クイズで測れることには限界がある
選択式クイズは、用語や知識の確認には便利です。しかし、長い文章を書く力や、自分の考えを筋道立てて説明する力など、すべての学習成果を測れるわけではありません。
クイズで確認することと、記述・対話・実技などで確認することを使い分けましょう。
② 生徒の年齢や利用条件を確認する
Kahoot!では、利用する質問形式や機能によって、アカウント・プランなどの条件が異なる場合があります。
特に、小中学校など16歳未満の児童生徒が利用する場合は、自由記述系の機能などについて最新の利用条件を確認し、学校や教育委員会のルールに沿って運用することが大切です。
児童生徒のアカウント情報や個人情報の取り扱いについても、学校の方針に従ってください。
③ ICTの準備に時間をかけすぎない
問題の作成や設定に時間をかけすぎてしまうと、かえって先生の負担が増えてしまいます。
最初から多くの機能を使おうとせず、まずは短いクイズで試してみる。実践を通して、必要な機能や改善点を見つけていく方法がおすすめです。
また、順位やスコアの表示が生徒の負担にならないかにも配慮しましょう。利用できる進行方法や設定はプランによって異なるため、実際の画面で確認する必要があります。
6. まとめ
Kahoot!は、クラス全体で問題に取り組みながら、学習内容の理解度を確認できるICTツールです。
授業の導入や復習、単元のまとめなど、活用できる場面はさまざまです。
今回紹介したポイントを振り返ると、次の3つが大切だと考えます。
・挙手だけでは見えにくい生徒の反応を集める
・回答結果を、その場の説明や次の授業に生かす
・クイズの後に対話や振り返りを取り入れる
ただし、Kahoot!を使えば、すべての生徒の理解度を完全に把握できるわけではありません。回答結果は、あくまで生徒の学びを理解するための手がかりの一つです。
先生が生徒の様子を見取り、必要に応じて説明や活動を調整する。そのための時間を生み出す手段として、ICTを活用していくことが重要ではないでしょうか。
あなたのクラスでは、普段の授業でどのように生徒の理解度を確認していますか？
まずは明日の授業で、3問だけ試してみる。
小さな実践が、授業を見直すきっかけになるかもしれません。
先生の時間を、生徒の学びの時間へ。
参考情報
Kahoot!公式サイト「Kahoot! for schools: Plans and pricing」
最新の料金プラン・参加人数・機能については、
以下の公式ページをご確認ください。
※機能や料金、利用条件は変更される可能性があります。実際に導入する際は、最新の公式情報と学校のICT利用ルールをご確認ください。
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それでは、また次回の記事でお会いしましょう！
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